目录
名家
“双减”之下，教育向何处去?——河南省教育厅党组成员、副厅长毛杰专访毛杰;余孟孟;7-14
专题_新时代劳动教育
如何让劳动教育成就美好人生?宁本涛;15-22
劳动教育视域下的青少年思想政治教育路径优化申淑玮;周颖;23-29
家校社协同推进：劳动教育新样态的区域探索黄国良;30-38
走向真实学习：劳动教育的现实困境和未来出路张建涛;叶小耀;陈旭辉;39-49
教育劳动是基于劳动教育的精神生产肖绍明;50-57
前沿
迈向专业学习3.0:乡村振兴背景下新生代乡村教师专业发展路径祝刚;钱冬明;钟丽波;申亮;58-66
纵横
种下校园艺术的“生命树”——叶蕾蕾的校园艺术建设之路肖弋;彭莹;67-72
研究_“双减”实践探索
“双减”助力高中美术校本作业减负提质的策略研究黄耿东;73-79
研究
聚焦媒介迁徙能力:义务教育语文“跨学科学习”任务群的一种理解林玮;80-86
四单学习法：基于学生自主创新实验的物理大单元教学策略——以“声现象”主题单元深度学习为例潘书朋;刘晓杰;87-97
基于区域发展过程的区域认知素养培育——以湘教版地理选择性必修二“产业转型地区的结构优化”为例陈晓畅;金柔芳;98-105
高质量项目化学习促进学生生物学学科核心素养发展探析——以“植物生长调节剂的应用”为例马建兴;朱家华;106-113
立足大观念开展英语单元教学落实育人目标——以小学英语人与社会单元主题为例闫景荣;114-122
弦歌_教育人的案头书
“我本是一介书生”——上海金茂学校程红兵校长访谈程红兵;谢琰;123-128