目录
名家
我以童诗颐养天真——访谈李少白先生李少白;谢琰;7-13
专题_儿童文学阅读与教学研究
小学语文童话阅读教学思与行吉忠兰;14-20
切准文体特征 彰显神话魅力——小学语文神话作品教学策略探析徐世赟;21-26
童诗教学的价值与策略探析丁云;27-33
基于单元整合的童话教学——以小学语文(三上)第三单元为例李少云;许萍;34-43
阅读润泽成长，文学滋养童年——“萤火虫教室”的故事曹永健;44-50
来，共赴一场盛大的邀请——谈谈我的文学写作与文学阅读教学杨娟;51-57
纵横
语文课堂上的美朱云英;58-63
信息技术课堂要见“技”又见“人”文晓明;林涌波;64-68
研究
读写结合视域下小学阶段小古文教学策略研究左琦;69-75
HPM视角下数学史料在高中数学概念教学中的运用——以阿波罗尼斯圆为例沈利芳;吴凯;76-84
依托主题整合多模态语篇提高小学生英语语言能力的策略研究闫景荣;85-91
基于情感式教学提升学生美术学科核心素养的策略黄耿东;92-98
一体四层四翼：思想政治学科高考备课策略——基于2020年高考全国Ⅰ卷思想政治试题特点的分析赵福涛;郄玉花;99-105
浅谈初中地理生活化教学情境的创设策略孟勇;106-112
弦歌
把阳光装进行囊，走在乡间小路上刘茜;113-118
环球
英国公立学校改革的挑战与举措李震英;119-128